Στεγαση

Επικοινωνια

Τεχνολογια

Υγεια και ασφαλεια

Νομικες και

οινωνικες υπηρεσιες

Κοινωνικη και προσωπικη αναπτυξη

Οι αναγκες των
 


Εισαγωγή

Κάνοντας τη στέγαση κατάλληλη για χρήση από άτομα με αναπηρία
Κάνοντας τη στέγαση κατάλληλη για χρήση από άτομα με αναπηρία
https://unhabitat.org/sites/default/files/download-manager-files/right%20to%20accessible%20housing%2

Η εργονομία θα μπορεί να λαμβάνει υπόψη και να καθοδηγεί τους φροντιστές και τους δικαιούχους για να τους επιτρέψει να εξελιχθούν μέσα σε έναν περιεκτικό βιότοπο που είναι προσαρμοσμένος στους χρήστες. Έτσι, η εργονομία θα είναι ένα σημαντικό πλεονέκτημα στον προβληματισμό σχετικά με τους χώρους κυκλοφορίας, τη διάταξη των διαφόρων σκευών που θα χρησιμοποιηθούν και την ευκολία πρόσβασης στις συσκευές που χρησιμοποιούνται καθημερινά. Είναι θέμα προσαρμογής του σπιτιού στους ανθρώπους που το χρησιμοποιούν.

Εργασία

Εργονομία: προστιθέμενη αξία για τη στέγαση των ατόμων με αναπηρία
Εργονομία: προστιθέμενη αξία για τη στέγαση των ατόμων με αναπηρία
Thirdman

Προκειμένου να διευκολυνθεί η χρήση του σπιτιού όταν το άτομο έχει αναπηρία, είναι απαραίτητο να γίνει το σπίτι «εργονομικό» για να βοηθήσει τον τελικό χρήστη στις καθημερινές του δραστηριότητες. Από τη σκοπιά των νέων τεχνολογιών, υπάρχει ένας ορισμένος αριθμός συσκευών που καθιστούν δυνατή τη διευκόλυνση της χρήσης της κατοικίας βασιζόμενη στον οικιακό αυτοματισμό (βλέπε υποστήριξη 1) και έτσι κάνουν τη στέγαση πιο προσιτή.

Η συμβολή της εργονομίας με καθοδήγηση ενός επαγγελματία του χώρου θα επιτρέψει σε ένα σπίτι να προσαρμοστεί σε ένα άτομο με αναπηρία, όποια και αν είναι η αναπηρία ή ακόμα και απώλεια αυτονομίας, προκειμένου να κάνει τη ζωή καλύτερη και ευκολότερη για καθημερινή χρήση.

Το να γίνει ένα σπίτι πιο κατάλληλο και πιο εύκολο στη ζωή είναι πράγματι απαραίτητο για να γίνουν ασφαλέστερες οι μετακινήσεις και οι μετακινήσεις των ενδιαφερόμενων ανθρώπων.

Οι πράξεις της καθημερινής ζωής πρέπει να είναι δυνατές χωρίς δυσκολία: αυτό πρέπει να συμβαίνει, για παράδειγμα, για την πρόσβαση και το ντους, το πλύσιμο στο νεροχύτη, το να αρπάξετε κάτι από το ντουλάπι ή απλά να μετακινηθείτε εύκολα.

Θα πρέπει να χρησιμοποιήσετε όλες τις δυνατότητες για να κάνετε τη ζωή στο σπίτι εύκολη και να βασιστείτε στον οικιακό αυτοματισμό πέρα ​​από τη σχεδίαση των δωματίων. Θα μπορούσαμε να προσφέρουμε πολλές απεικονίσεις, όπως ψηφιακούς ελέγχους μεγάλου αριθμού ψηφίων για συσκευές με προβλήματα όρασης ή με εμπρόσθια φόρτιση για την ενεργοποίηση μιας τηλεόρασης, κλείσιμο ρολών κ.λπ. Όλα αυτά είναι συστήματα οικιακού αυτοματισμού που σχετίζονται με εσωτερικά εξαρτήματα για την ευημερία και αυτονομία των ατόμων με αναπηρία στη στέγαση χωρίς αποκλεισμούς.

Επεξεργασία

Πώς θέλετε να το κάνουν;

Για παράδειγμα; Θα εργαστούν μόνοι τους ή σε ομάδες; Ποια είναι τα επιμέρους βήματα που θα κάνουν για να ολοκληρώσουν την εργασία;

Κατευθύνετε τους πόρους που έχετε συμπεριλάβει στην ενότητα (ενότητα Πόροι) για να τους βοηθήσετε να ολοκληρώσουν την εργασία.

Χρησιμοποιήστε κείμενο και λίστες με κουκκίδες/αριθμητικές λίστες.

Η διαδικασία μπορεί να γίνει με τη μορφή παιχνιδιού, μάλλον σε μικρές ομάδες των 4 έως 5 ατόμων, ώστε ο καθένας να εκφραστεί και να φέρει το δικό του όραμα.

Τα παιχνίδια ή οι προοπτικές εργασίας μπορεί να είναι διαφορετικές σε κάθε περίπτωση και δίνουμε μια επισκόπηση.

Προτείνετε στην ομάδα(ες) είτε μια κάτοψη ή μια φωτογραφία του εσωτερικού μιας κατοικίας και του κοντινού της περιβάλλοντος και ζητήστε να σημειώσουν σε χαρτόνι ή με stabilo διάφορα σημεία:

- Οι πιο πιθανές διαταραχές όσον αφορά την κυκλοφορία

- Πιθανή συμφόρηση

- Πρόσβαση: σημείο εισόδου και στο επίπεδο του ντουλαπιού

- Περιοχές ή σημεία σε κίνδυνο

- Λιγότεροι βαθμοί διευκόλυνσης για ένα άτομο με αναπηρία

- Αντικείμενα προς οικοδόμηση

Από αυτές τις πτυχές που έθιξε ο όμιλος, θα εξεταστεί το ενδεχόμενο συσχέτισης πιθανών λύσεων και ειδικότερα σχετικά με τη συμβολή της τεχνολογίας στον οικιακό αυτοματισμό.

 

Συμπέρασμα

Ο εκπαιδευόμενος θα έχει μάθει να εξετάζει πώς σε μια κατοικία σχεδιασμένη χωρίς σκέψη για ένα άτομο με αναπηρία, ποιες είναι οι πιο πιθανές δυσκολίες όσον αφορά την προσβασιμότητα, την κυκλοφορία, την πρόσβαση σε υλικά και στοιχεία απαραίτητα για το μαγείρεμα, το πλύσιμο κ.λπ. μπορεί να χρησιμοποιήσει ένα σχέδιο, μια φωτογραφία, μια εικονογράφηση, μια αναπαράσταση χώρων, να δώσει τεχνικές, χωροταξικές και οργανωτικές λύσεις για να αποφύγει όσο το δυνατόν περισσότερες δυσκολίες στην καθημερινή ζωή ενός ατόμου με αναπηρία.

Ο μαθητής αργότερα θα είναι σε θέση να προβάλει τον εαυτό του για να αναλύσει τη δραστηριότητα ενός ατόμου με μειωμένη κινητικότητα, για παράδειγμα εντοπίζοντας συστηματικά κατά τις περιόδους και τις φάσεις της καθημερινής ζωής (μεσημεριανό γεύμα, καθάρισμα, πλύσιμο, τακτοποίηση κ.λπ.) πώς ένα άτομο με μια αναπηρία διαχειρίζεται τη δραστηριότητά του, πώς την κάνει...

Ήταν σε θέση να μοιραστεί τις εμπειρίες του με άλλους συμμετέχοντες και να συζητήσει τις τρέχουσες και μελλοντικές πρακτικές.

Οι συμμετέχοντες θα μπορούσαν να φανταστούν τη διεξαγωγή προσομοιώσεων πηγαίνοντας, για παράδειγμα, σε μια έκθεση οικιακού αυτοματισμού ή σε μια έκθεση φροντιστών ή σε λιανοπωλητές.

Αξιολόγηση

Μαθησιακά αποτελέσματα

  • Ο εκπαιδευόμενος θα είναι σε θέση να κατανοήσει καλύτερα ποια στοιχεία του άμεσου περιβάλλοντος ενός ατόμου με αναπηρία και εκείνα του σπιτιού του/της πρέπει να ληφθούν υπόψη εκ των προτέρων για να επιτραπεί η πιο λειτουργική χρήση του σπιτιού.

Γνώσεις

  • Γνώση της συμβολής της εργονομίας στο σχεδιασμό χώρων για καθημερινές δραστηριότητες στο σπίτι και ειδικότερα για άτομα με αναπηρία

Ικανότητες

  • Ικανότητες για τον εκπαιδευόμενο σχετικά με τις ανάγκες των ανθρώπων που αντιμετωπίζουν δυσκολίες και τη διευκόλυνση της χρήσης του οικοτόπου για μετακίνηση, πρόσβαση σε σκεύη.

Δεξιότητες

  • Οι συμμετέχοντες θα έχουν αποκτήσει δεξιότητες στην εργονομία σε σχέση με τα εργαλεία οικιακού αυτοματισμού που διατίθενται στην αγορά και θα αναπτύξουν τη σκέψη τους σχετικά με τη χρήση του σπιτιού όταν ο ενοικιαστής είναι ανάπηρος.