Boende

Kommunikation

Teknologi

Hälsa & säkerhet

Juridisk / social

ervice

Social & personlig utveckling

Vårdgivarens behov
 


Intro

Människor når ut till varandra
Människor når ut till varandra
Mododeolhar

Vårdare är fortfarande mycket isolerade och deras behov gäller socialt stöd, tekniska hjälpverktyg, kunskap som ska skaffas för att agera bättre för stödmottagarna och känna sig uppskattad.

Uppgift

Bättre förstå vårdgivarnas behov
Bättre förstå vårdgivarnas behov
Mododeolhar

Med denna modul kommer eleven att bättre förstå och identifiera vad vårdgivare behöver för att stödja funktionshindrade människor och omsätta lösningar i praktiken för att svara på de behov som rör dessa vårdgivare.

Vårdarnas behov är av en annan karaktär och hänger samman med de svårigheter de kan stöta på i sitt dagliga arbete. Att interagera varje dag med funktionshindrade och/eller beroende personer kräver verkligen en verklig fysisk och psykologisk styrka.

Därför behöver vårdare:

- tid att utföra de uppgifter som faller på dem varje dag.

- Stöd för att utföra tidskrävande administrativa uppgifter, utan mervärde för stödmottagaren och ibland komplicerade att hantera.

- vila, avkoppling och pauser som är nödvändiga men inte tillräckligt beaktade.

– Ekonomiska resurser är ett inslag som inte bör försummas

Behovet utgår också från den fysiska och psykiska dimensionen eftersom uppgifterna och engagemanget för personen är svåra.

Vårdare är hjälplösa i vissa situationer och söker hjälp och stöd; detta är fallet gällande information som ska erhållas som är mer finstilt och krävande beträffande deras roll och rättigheter. De behöver moraliskt stöd för att hjälpa dem att hantera situationer som ibland är krissituationer med förmånstagare eller familjer. Detta är också fallet med leverantörer av hemtjänst eller vårdpersonal.

Brist på kunskap om patologier och grundläggande vårdpraxis gör dem sårbara genom bristande kompetens då de inte kan fylla dessa luckor.

För att hjälpa vårdare att möta deras behov bör flera vägar övervägas

- tätare utbyten mellan vårdare om praktiker,

- bättre samordning dem emellan,

- tätare utbyten mellan vårdare om praktiker, bättre samordning dem emellan, enkelt och didaktiskt informationsmaterial, 

- officiellt erkännande,

- psykologiskt stöd,

- en omläggning av arbetstiden så att de kan ta en paus,

- utbildningsmoduler,

 - ekonomiskt stöd.

Det är klart att behoven är stora och nödvändiga men att det finns lösningar som inte nödvändigtvis är kostsamma.

Steg för steg

Hur vill du att de ska göra det?

Till exempel; Kommer de att arbeta ensamma eller i grupp? Vilka är de individuella stegen de kommer att ta för att slutföra uppgiften?

Led dem till resurser som du har inkluderat i modulen (Resurssektionen) för att hjälpa dem att slutföra uppgiften.

Använd text och punktlistor.

Processen kommer att bestå av att lista behoven, förklara nödvändigheten av behovet och prioritera svaren på dessa behov.

För detta arbete kommer två modaliteter att föreslås eleverna:

- individuellt arbete utifrån en given tid för reflektion för att besvara ställda frågor

- kollektivt arbete i små grupper om tre personer för att utbyta och diskutera förhållandet mellan behoven och de realistiska lösningarna,

- Slutligen en mer generell presentation så att den stora gruppen kan göra upp en färdplan som anger vilka lösningar och medel som ska implementeras för att säkerställa dem på ett effektivt och konkret sätt, utifrån det tidigare arbetet.

– I slutet av detta sammanfattande arbete kan det vara intressant för små grupper att se över styrkor och svagheter i lösningarna och att validera till exempel 5 prioriterade lösningar.

Elever kan också använda Internet för att hitta lösningar från de resurser som föreslås nedan.

 

Resultat

Eleven har:

 - Listat vårdarnas behov efter kategori (ekonomiska, mänskliga, tekniska...)

- Utbytt och deltagit i konfrontationen av vårdares erfarenheter

- Sökt gemensamt efter möjliga lösningar för att möta behoven

- Lärt sig att bättre förstå sina svårigheter och resurser.

- Lärt dig mer om sin roll, hantering av spänningar och stressiga situationer via de resurser som föreslås nedan.

Utvärdering

Lärandemål

  • Förstå vikten av ömsesidigt stöd, peer-to-peer-utbyte
  • Förstå hur man svarar på behov för att hitta lösningar
  • Förstå vikten av vårdnadshavares utveckling och att bli erkänd som att ha en verklig roll med förmånstagare

Förvärvade kunskaper

  • Deltagarna kommer att analysera vårdarnas behov
  • Deltagarna kommer att analysera vårdarnas behov
  • Deltagarna kommer att analysera personlig utvecklingsteknik för vårdare

Förvärvade färdigheter

  • Deltagarna kommer att utveckla samarbetsförmåga
  • Deltagarna kommer att utveckla sociala färdigheter och vara öppna för utbyte och interaktion

Förvärvade kompetenser

  • Deltagarna kommer att engagera sig i en samarbets- och deltagandedynamik
  • Deltagarna kommer att stötta varandra
  • Deltagarna måste bidra inom gruppen